肇庆教育

关爱留守儿童 确保心理健康成长

【导语】:如何解决留守儿童心理健康问题已经成为社会关注的焦点,作为服务于教育事业的一线工作者,我们教师应该毫不犹豫地扛起这份重担。下面结合实际,谈谈我的一些看法:

  如何解决留守儿童心理健康问题已经成为社会关注的焦点,作为服务于教育事业的一线工作者,我们教师应该毫不犹豫地扛起这份重担。下面结合实际,谈谈我的一些看法:

  一、建立成长档案,深入了解留守儿童的情况

  教师要想真正关爱留守儿童,首先应对留守儿童有全方位的了解。这一工作的开展,需要教师详细的建立档案,和监护人多沟通。所以我针对班上留守儿童的个人情况建立起留守儿童的成长档案。包括其监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况。利用这些详细资料建立家长联系卡,通过开家长会和打电话以及校讯通网络,定期定时不间断地与留守儿童监护人联系沟通,共同形成了以学校为中心的关爱网。

  二、关心爱护留守儿童,让其沐浴在爱的阳光里

  爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱更是一种能触及灵魂的教育过程,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,老师应该多关心他们,让他们感受爱的阳光,让他们感受集体的温暖。

  三、发挥集体的作用,让留守儿童感受爱的力量

  留守儿童多数时间在学校度过,教师首先要营造一个和谐的班级环境,以集体的力量帮助留守儿童消除敌对、压抑、自我封闭等不良心理状态。在班上经常开展围绕留守学生的各种有意义的集体活动。如我知道有些留守儿童的生活自理能力较强,特意举办了“我是小厨师”的活动,让班上的同学把自己做的菜带回来给同学们品尝。我特意表扬了那些做菜很厉害的学生,其他同学也纷纷对他们竖起了大拇指。结果他们很开心地和其他学生分享了他们的饭菜,脸上挂满了开心幸福的笑容。通过这些活动,留守儿童的自信心大大的增强了,对同学的信任感也渐渐建立起来。他们开始变得敢于交往,乐于倾诉了。敌对的心理渐渐地减弱,敌对的行为也大为减少了。我还成立了“手拉手”爱心小组,让班上成绩好的同学组成一帮一,或者多帮一的爱心小组,让他们从生活和学习上给予留守儿童帮助,让他们感受集体爱的力量,不再感到孤单。

  四、加强对留守学生思想品德教育,增强学生法制观念

  许多留守儿童由于缺少父母的监管,自制力差,法律意识薄弱,出现品德偏差的行为。比如打架斗殴、小偷小摸等违法行为。因此,我经常在班上以各种形式对学生开展法制教育,如开展法制班会、观看法制电视电影等,让学生特别是留守学生认识法律,遵守法律。

  总之,留守儿童的心理健康问题是一个越来越突出的社会问题,更是我们从事教育工作所面临的一个新课题。让我们一起来关注留守儿童的心理健康,为他们撑起一片爱的蓝天,让他们健康、快乐地成长!

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